河北万通教学怎么样？近几年来，一方面是大学生“求职难”，另一方面众多企业“用工荒”愈演愈烈。尤其是在发展迅速的汽车行业，拥有专业汽修技能的人才更是“高薪难求”。透过现象看本质，“用工荒”出现的最终原因还是“专业技能人才的缺乏”。
专业技能人才的紧缺，使得许多人选择学一门汽修技术。那怎么样才能学到汽修真技术呢？在学校里能否学到真技术，关键在于教学方法。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。万通汽车教育采取“目标激励式五段教学法”的创新，让学生们真正学有所得，学有所用。
什么是“目标激励式五段教学法”？
第一阶段：导入任务+分析步骤+剖析知识 ，维修任务导入，车辆障碍分析与诊断，深入了解相关知识并制定故障解决方案。
第二阶段：跟随操作+攻克知识/难点/障碍。专业讲师示范并指导实践操作，学员现场观摩和学习相关知识难点及故障。
第三阶段：分段操作+掌握关键+强化技巧。分段拆装、调试操作，掌握关键的汽车构造知识，强化学员维修的技巧性。
第四阶段：完整实训+完成工作+熟练掌握。实训区严格实战演练，提供各种档次真车/发动机/电路/仪器/仪表/认件/分析/拆装，为学生分配维修工作，在工作强度下熟练掌握汽车维修方法。
第五阶段：检查回顾+举一反三/应用自如。在学生学习完之后，要求学生检查和回顾整个维修过程，并写出学习成果报告，使他们在思考归纳中，举一反三。
在“五段教学法”的课程结构上，河北万通汽车学校科学合理地安排理论与实训课程，70%实训时长+30理论时长，用理论联系实训，在实训中检验理论知识，按照“实践——理论——实践”的步骤，就简去繁，由易及难，表里结合，循序渐进，使学生在“目标激励”的体验学习中达到“行知合一”。
河北万通在教学生采取“目标激励式五段教学法”，即使零基础也能熟练掌握了汽修核心技能，让每一位学生轻松成为汽修高手，成为企业所需的专业技能型人才！